World Science Festival

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World Science Festival

Evento da USP para falar sobre Inteligencia Artificial

Evento na USP vai discutir e divulgar Inteligência Artificial

Com informações da Agência USP - 25/05/2013

Uma dos grandes momentos da Inteligência Artificial nos últimos anos deu-se quando agentes de software passaram no Teste de Turing dos games.[Imagem: Peter Reynolds/BotPrize]

A USP (Universidade de São Paulo) vai sediar um evento para divulgar a área de pesquisas conhecida como Inteligência Artificial.
O evento Escola de Sistemas de Agentes, Seus Ambientes e Aplicações (WEESAC), começa neste domingo, 26 de maio, e seguirá até o dia 29, terça-feira.
Além das oficinas, pesquisadores internacionais apresentarão palestras sobre simulações, coordenação e planejamento de agentes, e engenharia de softwares.
As inscrições poderão ser feitas durante o próprio evento.
"Nós queremos efetivamente aumentar a comunidade interessada no assunto, e é uma excelente oportunidade para começar a conhecer o que são agentes", diz Anarosa Brandão, que está coordenando o evento juntamente o seu colega Jaime Sichman.
Agentes são sistemas voltados à à resolução de problemas considerados tecnicamente difíceis de serem realizados por meio de softwares comuns.
"Se queremos, dentro de um banco de imagens, buscar uma imagem ou fazer o reconhecimento de alguns padrões, não há algoritmo exato para isso, é então que as técnicas de Inteligência Artificial são usadas", explica Sichman.
Inteligência distribuída
A Inteligência Artificial não é mais um conceito futurista, ou pertencente ao mundo da ficção. Embora sem o quê de fantástico que ganha nos filmes, esta já é uma área de estudos bastante desenvolvida dentro da computação.
No mundo real, a I.A. se dedica à resolução de problemas considerados tecnicamente mais difíceis de serem realizados por meio de sistemas comuns, e para isso trabalha com os chamados sistemas agentes.
Já há 40 anos, de acordo com Sichman, a Inteligência Artificial busca encontrar e representar processos de resolução de problemas a partir de sistemas em situações em que a inteligência tenha que ser distribuída em pequenos setores com poder de decisão.
Como exemplo, o professor cita uma organização como a universidade, que possui entidades que tomam suas decisões isoladamente, buscando um melhor aproveitamento dos resultados para o conjunto. "Cada departamento tem suas metas, a Universidade tem as suas e todo mundo tenta obter o melhor resultado possível. Quando existe conflito, as pessoas responsáveis negociam", diz. E é isso que se busca desenvolver com os Sistemas Agentes e Multiagentes.
Metáforas
Para entender de verdade o funcionamento de Sistemas Agentes e suas aplicações, é impossível não se apoiar em metáforas de situações similares existentes na sociedade humana.
Em busca de resolver um determinado problema, há uma coleção de entidades que se organizam, coordenam e cooperam entre si para solucioná-lo. Sichman se utiliza do exemplo da "agência de viagens": para organizar uma viagem é preciso negociar com um agente, ou diretamente com os sites de passagens aéreas ou de reservas de hotéis, cabendo ao comprador - ou ao agente - a função de lidar com os problemas de datas, horários e preços que podem, por ventura, "não se encaixar".
O professor sugere, então, um software que tivesse a autonomia de fazer isso pelo usuário. "Seria como se você dissesse para o software: 'Tente encontrar e negociar entre todas as companhias aéreas e hotéis disponíveis quais são a melhor combinação para mim'".
Em síntese, a área de Sistemas Agentes e Multiagentes se dedica ao estudo de um conjunto de entidades inteligentes que se coordenam, cooperam, negociam e planejam para poder atingir um objetivo comum.
Segundo Sichman, muito da inspiração vem de metáforas sociais, teorias de Ciências Humanas, economia, administração e também de etologia (estudo do comportamento animal), caracterizando a Inteligência Artificial com uma área em essência multidisciplinar.
Sistemas "multiáreas"
Sichman ressalta a importância de se estar sempre em contato com outros pesquisadores das áreas das Ciências Política e Sociais. Segundo o docente, existem muitas ferramentas de simulação que podem ser úteis para essas áreas, como sistemas que podem capturar tendências de grupos sociais e simulá-los para a observação de fenômenos emergentes.
"É possível ter um nível de abstração superior que possa ter resultados interessantes no ponto de vista de ciências humanas. Na área de administração, por exemplo, tem muita gente que usa a simulação de agentes econômicos racionais, usando a Teoria de Jogos", ressalta.
Com o aumento da complexidade que se associa aos sistemas agentes, uma área que se desenvolve significativamente é a da engenharia para estes sistemas.
A professora Anarosa Brandão, que se dedica a esta área, comenta que com o tamanho os sistemas atingem, "está ficando cada vez mais difícil implementar e desenvolvê-los, então também há muitas pessoas pensando nas questões da engenharia dos softwares, pois o processo de desenvolvimento é bastante diferente do software convencional".

Tecnologias em velocidade recorde

Informática

Batido recorde mundial de velocidade de transmissão wireless

Redação do Site Inovação Tecnológica - 28/05/2013

O teste foi feito entre dois prédios da cidade de Karlsruhe, na Alemanha. [Imagem: Ulrich Lewark / KIT]

Pesquisadores alemães alcançaram uma velocidade de transmissão de dados sem fios de 40 gigabits por segundo (Gbit/s).
Para se ter uma ideia de o que isso significa, basta ver que o padrão 4G LTE, o mais moderno padrão de transmissão de dados wireless, chega aos 75 megabits por segundo.
Ou seja, o novo recorde, obtido em escala experimental, é quase 550 vezes mais rápido do que o padrão 4G, equivalendo à transmissão de um DVD completo em menos de um segundo.
O teste foi feito a uma distância de pouco mais de um quilômetro, entre prédios do Instituto Karlsruhe de Tecnologia.
Na semana passada, a empresa Samsung fez um teste de outra tecnologia de transmissão sem fios, também em escala experimental, alcançando 1 Gbit/s para uma distância de até dois quilômetros.
Integração fibra/link de rádio
A tecnologia alemã funciona a 240 GHz, o que representa um feito inédito na integração de transmissores e receptores eletrônicos integrados trabalhando a uma frequência tão alta.
O uso da faixa de alta frequência, entre 200 e 280 GHz, não apenas permite a transmissão rápida de grandes volumes de dados, como também resulta em equipamentos muito mais compactos.

O chip de alta frequência mede apenas 4 x 1,5 mm², uma vez que os equipamentos eletrônicos acompanham a escala da frequência. [Imagem: Sandra Iselin / Fraunhofer IAF]

Como o tamanho dos circuitos eletrônicos e das antenas acompanha a frequência - ou comprimento de onda - o transmissor e o receptor juntos foram encapsulados em um chip que mede apenas 4 x 1,5 mm².
"Nós desenvolvemos um link de rádio baseado em circuitos eletrônicos ativos, o que permite taxas de transmissão tão altas quanto as de um sistema de fibras ópticas, permitindo assim uma integração perfeita do link de rádio," disse Ingmar Kallfass, coordenador do projeto.
Isso significa que, no futuro próximo, poderá ser possível a integração direta dos links de fibra óptica com os links de rádio, resolvendo o chamado "problema da última milha" - como criar uma forma econômica para que os dados super rápidos das fibras ópticas cheguem até a casa dos consumidores.
Com uma velocidade tão alta, os links de fibras ópticas poderão ser estrategicamente posicionados, chegando aos consumidores pelo ar, sem nenhum custo de infraestrutura.

Campanha
Minha ideia dá um Sala

Um documentário da TV Escola é o ponto de partida para grandes trabalhos. A ideia central do programa Sala de Professor é incentivar os professores de Ensino Médio a desenvolverem projetos que mudem sua prática em sala de aula, em qualquer escola do país. Em cada programa, dois professores convidados criam projetos a partir de documentários exibidos na TV Escola. As propostas são inovadoras e os resultados são experimentos criativos e atividades ousadas que os professores podem repetir ou adaptar à realidade de sua escola. Os trabalhos apresentados pelos professores convidados são detalhados em fichas de atividades que ficam disponíveis no site da TV Escola e Portal do Professor.

Para a nova temporada, a TV Escola realizará uma seleção de professores de todas as disciplinas do ensino médio, por meio da campanha "Minha ideia dá um Sala".

A seleção será realizada em duas etapas. Na primeira fase, você apresenta uma proposta de trabalho a partir de um documentário da TV Escola. Os melhores classificados são convidados a participar de uma dinâmica com o professor Walmir Cardoso, apresentador do programa. Os professores selecionados passam a fazer parte do elenco do Sala de Professor. É a sua oportunidade de compartilhar ideias, vivenciar novas experiências e criar projetos inovadores com professores de todo o Brasil.

Fonte: TVEscola - clique no link para mais informações.

Curso de Capacitação dos Professores do Ministério de Educação

Começa em junho curso para capacitar professores no uso da tecnologia digital em sala de aula

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Cerca de 100 mil professores das redes públicas de educação básica poderão iniciar, em junho, cursos de educação digital voltados para o conteúdo das disciplinas que lecionam, como biologia, matemática ou química.

Os cursos oferecidos pelo Ministério da Educação foram elaborados por especialistas em educação digital de universidades federais parceiras. As 360 horas de curso envolvem aulas a distância e atividades presenciais, com módulos comuns a todos os docentes e outros específicos para a disciplina escolhida.

O objetivo é capacitar os professores para a utilização das tecnologias da informação e comunicação (TIC) em sala de aula, como prevê o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (Proinfo Integrado).

O programa também atua na distribuição de equipamentos tecnológicos às escolas e oferta de conteúdos e recursos multimídia e digitais, como os que estão disponíveis no Portal do Professor, onde os educadores contam também com o Espaço da Aula, um lugar para criar, visualizar e compartilhar aulas de todos os níveis de ensino, contando com recursos como vídeos, animações e áudios, importados do próprio portal ou de endereços externos.

O Ministério da Educação também coloca a disposição de professores da educação básica coleções de vídeos sobre os mais diversos temas, com o projeto DVD Escola e a programação da TV Escola, além de fontes de informações como o portal Domínio Público e o Banco Internacional de Objetos Educacionais.

Fonte: Portal Planalto com informações do MEC

Importancia da Capacitação dos Professores

A educação digital demanda capacitação dos professores

20/05/2013 - Publicado em Educação e Tecnologia

O tempo do professor em sala de aula hoje é otimizado com o auxílio dos recursos existentes nos programas de criação de apresentações e nas lousas digitais. O estudo do aluno em casa é incrementado pela facilidade de pesquisa em sites de busca e pela permanente comunicação com a escola, a qual, por meio de portais cada vez mais sofisticados, coloca à sua disposição aulas de reforço, listas de questões, atividades de fixação, revisão e aprofundamento.
No entanto, a rapidez com que avança a tecnologia e a forma como se sucedem as gerações de estudantes (e, no que se refere à população discente, o intervalo entre gerações é cada vez mais curto) trazem a certeza de que a transformação será mais profunda do que a que temos hoje. O aproveitamento dos recursos tecnológicos que já existem e dos que virão passará necessariamente por uma modificação na linguagem educacional, na qual o aluno deixa de ser um componente passivo e se torna um elemento ativo do processo de ensino e aprendizagem. Condições para isso já existem: recursos audiovisuais que permitem contextualizar os conceitos apresentados, atividades especialmente desenvolvidas para possibilitar a aprendizagem contínua e significativa, uso de devices em sala de aula que acessam as redes colaborativas.
As tecnologias oferecem hoje aos professores recursos e meios que podem ampliar a relação ensino-aprendizagem, diminuindo barreiras de tempo e espaço, através de ambientes que extrapolam a sala de aula física e convencional. Os repositórios, blogs e os espaços colaborativos podem agregar conhecimentos a própria prática docente, por meio de pesquisas sobre novas metodologias e recursos didáticos.
Para que isso ocorra, os profissionais da educação, sobretudo os professores, devem assumir um papel de pesquisador de novos conhecimentos para aperfeiçoar cada vez mais sua prática educativa. O professor deve ser sempre um pesquisador, não só de conhecimentos científicos, metodológicos, mas também da sua própria prática pedagógica. Nesta perspectiva, o professor, assumindo esse papel de pesquisador e produtor de conhecimentos, poderá utilizar as tecnologias para estudos, através do acesso a periódicos, livros, artigos científicos, blogs, conteúdos e recursos educativos. Além de também poder compartilhar com outros profissionais suas produções (trabalhos, artigos, atividades educativas, vídeos, entre outros), experiências e conhecimentos.
Ao professor está reservado o importante papel de coordenador do processo, mediando o caminho do aluno rumo à aprendizagem e à aplicação dos fundamentos. Por isso, é necessário e urgente capacitar os mestres desde sua formação; assim, poderão chegar à atividade docente com a consciência de que os conteúdos não são simplesmente alvo para a memória, mas ferramentas que possibilitam o desenvolvimento das habilidades e competências fundamentais para o pleno exercício das capacidades dos alunos.
Fonte referência: administradores.com.br

Small Basic - Programação para Iniciantes

O Small Basic é um software que serve para auxiliar introdução a da programação de computadores. Escolhemos analisar este software porque é um dos poucos que oferece a opção de idioma em Português. 

Outra vantagem do Small Basic sobre outros programas que são utilizados na introdução a programação, como a linguagem Pascal[i], é fato do mesmo estar atualizado, no sentido de oferecer também uma visão sobre ambientes de programação orientados a eventos e a objetos, do que simplesmente o aplicação da programação de um código estruturado.

Vejam este exemplo da linha de comando em Small Basic: TextWindow.WriteLine("Olá Mundo"), onde textWindow representa uma janela que receberá um texto. WriteLine é um comando para exibir uma mensagem, no caso do exemplo acima, será exibida a mensagem "Olá Mundo".

Este é o diferencial do Small Basic. Nos ambientes de desenvolvimento das linguagens de programação de última geração, a maioria dos os comandos devem "invocar" um componente ou objeto, no caso do nosso exemplo, o WriteLine é escrito sob o componente TextWindow para exibir a mensagem Olá Mundo.

O Small Basic é um programa instrucionista, ou seja, exercício-e-prática, jogo, simulação. Não é um software que irá oferecer todos os recursos educacionais de uma linguagem de programação como a LOGO, em que o aluno, por intermédio do computador, cria seu próprio conhecimento, portanto caberá ao professor elaborar exercícios e problemas baseados em lógica matemática para programação visando o desenvolvimento cognitivo do aluno.

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[i] É uma linguagem de programação estruturada, que recebeu este nome em homenagem ao matemático Blaise Pascal. Foi criada em 1970 pelo suíço Niklaus Wirth, tendo em mente encorajar o uso de código estruturado.